“万人操弓，共射一招，招无不中。”用这句话形容线上教学开展两个月以来，yl23455永利官网各教研室、各教学团队为了打造出与线下课同样优质等效的线上课程所进行的团队协作，可谓再贴切不过。
“线上教学不容易，尤其是像我这把年纪的老师格外不容易，感觉又回到了刚参加工作的那会儿，对上网课既新奇又摸头不知脑。”这是永利官网潘清平教授对于线上教学最初阶段的感慨。相信大部分老师都有这样的同感：线下面授时样样精通的十八般武艺，到了线上授课忽然齐齐失灵了。尤其是第一次面对直播镜头时的紧张与尴尬，平台操作、技术问题带来的担忧，让很多“非网络原住民”老师更是记忆犹新。
然而，两个月后的今天，截至线上教学第九周，永利官网13个教研室均开设了线上课程，共73名老师投身到线上教学实践中，开设了高达77门线上课程。开课门数位居全校各学院之首，开课教师数居全校各院第二。
这，就是yl23455永利官网师生齐心协力，用实际行动后方支援抗疫的最佳成绩单！
临床中药学教研室：一花独放不是春，百花齐放春满园
2月17日，临床中药学教研室的吴勇军老师作为教研室里敢于“第一个吃螃蟹的人”，在腾讯课堂中以熟练的平台操作技术结合深厚的线下授课功底，成功开设了《中药学》、《中医经典医籍汇讲1（药性赋）》两门课程，深得学生们好评。“一花独放不是春，百花齐放春满园”，在吴勇军老师的热心帮助下，临床中药教研室的鲁耀邦、李卫真、肖锦仁老师也熟练掌握了腾讯课堂操作界面，于第三周开启了线上教学。到第九周，全教研室老师均已实现线上开课。
临床中药学教研室线上授课中，注重结合疫情讲解专业知识，如学习常用中药时，引导学生运用所学知识，了解国家卫健委和国家中医药管理局制定的《新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第七版）》，对不同症状患者使用的不同处方中的中药，分析其药物使用的机理，不仅实现了学以致用、强化了专业知识，更是提升培养了学生的专业自信。
药理学教研室：发挥线上教学优势，共享课程资源
药理学教研室作为第一周就全员开展线上授课的教研室，最大限度的发挥了线上教学优势。开课前，教研室集体线上试运行课程3次，为课程的正式运行保驾护航。授课中，教研室不仅应用了已在智慧树平台运行的自建《药理学》课程，录制好视频课程资源、在线题库进行内部共享，还选择了其他优秀的课程资源进行教学补充。
面对课堂组织、教学设计、教学资源等多重革新，药理学教研室更是注重引导学生积极转变角色，充分挖掘学生自主学习潜能，让学生逐步适应从教师给学生“灌”知识，到学生自主“求”知识。
智慧树已运行的自建课程——《药理学》
中药化学教研室：不断优化，提升学习获得感
中药化学教研室并非最早开展线上教学的教研室，但自从全教研室统一筛选出最适合本教研室开展线上教学的平台后，教研室的老师们并没有停下积极探索、寻求更加优化方案的脚步。本着对教学效果高标准、严要求的原则，中药化学教研室的老师们还统一在每个教学周结束之时，对学生的听课笔记进行一一检查，不仅能够让老师们更直观的了解学情，还能让学生们提升学习获得感。
学生上交的听课笔记
制药工程教研室：以“有解”思维精准破难题
由制药工程教研室张红刚、肖梦武两位老师担任主讲的《工程制图》线上课程，作为工程类专业学生必修的一门专业基础课，主要介绍在二维平面上表达三维空间形体的方法与技能。而疫情期线上教学，学生无法接触和观察到几何体实物模型，这给学生理解物体空间构型造成了极大的困难。为了增强学生对空间几何体的直观感受，加深空间结构理解，两位老师以“有解”思维，精准破解难题：花费大量心血，运用软件绘图、制作动图、录屏，建立三维模型的动图、视频、网络模型，帮助学生理解物体三维结构；开放QQ群全天候答疑，讨论区学生先分组互评作业，老师后评阅纠错等。多措并举，保障线上教学“标准不降、实质等效”。
构建几何体模型帮助学生理解空间构型
经过为期两个月的线上教学实践，各教研室根据课程特点、团队成员特长、平台特点等，通过教研室内部会议、学生反馈等多种形式整体打磨，已然逐步形成了自成一体的教学风格，为将来探究线上线下混合授课打下了良好的基础，也正成为国内一流专业建设过程中的必然选择。
0731-88458227
